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Viernes, 18 de octubre de 2002
EN ESTA EDICIÓN Año 1 - Nº23

>> EDITORIAL: Brecha digital: ¿solución o problema?
>> ¿QUIÉN ES QUIÉN?: Hacia la sociedad de la información
>> ¿QUÉ HACER?: El curso de la semana
>> NOVEDADES: Nuevos cursos on line
>> RECURSOS: Informe sobre Desarrollo Humano 2001 (PNUD)
>> SABÍA QUE... Estados Unidos no tiene resuelta la brecha digital.
>> EDICIONES ANTERIORES : Ver

EDITORIAL

Brecha digital: ¿solución o problema?

La debacle que está centrifugando a la Argentina hace imposible cualquier diagnóstico y menos aún pronóstico. Cuando un PBI se licua en un 72% -como resultado de una consiguiente devaluación salvaje- (y no como absurdamente se dice por ahí a una tasa del 370%), cuando un Poder Judicial de credibilidad 0 pretende desandar el camino de la pesificacion tomado por un Poder Ejecutivo de credibilidad igualmente nula, es difícil analizar hasta el fenómeno más banal o más visible.
(Tiempo estimado de lectura 2'00")

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¿QUIÉN ES QUIÉN?

Hacia la sociedad de la información

Susana Finquelievich

El acceso a las nuevas tecnologías y la capacitación de la población para su uso son temas que se trabajan cuando se analiza la brecha digital. Competir entrevistó a la Dra. Susana Finquelievich, una de las más reconocidas especialistas de América Latina en el estudio de los usos sociales de las Tecnologías de la Información.

El año próximo, por primera vez se realizará una “Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información”, auspiciada por la Unión Internacional de las Telecomunicaciones (UIT). El encuentro tendrá lugar en Ginebra (Suiza) en diciembre de 2003, pero ya se están llevando a cabo las reuniones de consulta en diversos países.

Si bien esta cumbre será global, se verán las diferencias y particularidades de cada región y país acerca de qué tipo de sociedad de la información se está modelando. Argentina no escapa a esto y Competir se acercó a la Dra. Susana Finquelievich para conversar sobre estos temas, sobre las acciones que se han llevado a cabo para brindar acceso a más ciudadanos y sobre todo, el trabajo que resta para que de algún modo la brecha digital comience a disminuir.

La Dra. Susana Finquelievich es Arquitecta, Master en Urbanismo, y Dra. en Ciencias Sociales por la Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales de Paris. Trabaja en la investigación de las interrelaciones entre las TICs y la ciudad. Es investigadora del CONICET y tiene a su cargo la Secretaría de Investigaciones de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires.

A fines del año pasado organizó en Buenos Aires el II Congreso Global de Redes Comunitarias. Actualmente dirige el área de Estudios Urbanos del Instituto de Investigación Gino Germani de la Universidad de Buenos Aires. Acaba de crear el Programa de Investigaciones sobre la Sociedad de la Información (INFOPOLIS), en el mismo Instituto.
(Tiempo estimado de lectura 10'00")

Lea la entrevista completa.

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¿QUÉ HACER?

El curso de la semana

Enlace al sitio de la exposición

En esta edición analizamos el grado de acceso a las nuevas tecnologías por parte de los ciudadanos, el rol de los gobiernos y otros sectores para acortar la brecha digital. Para continuar profundizando este tema lo invitamos a realizar el curso on line “Consumidores y ciudadanos en el mundo virtual” de Alejandro Piscitelli.

La principal propiedad de Internet en términos de una revolución en las relaciones entre consumidores y productores, y entre ciudadanos y Estado, se ubica al nivel de la desintermediación que la red hace posible. Por primera vez en la historia, procesos y procedimientos que antes llevaban largo tiempo, tanto en el sector público como en el privado, se ven facilitados en forma extraordinaria por la velocidad, agilidad y puesta en contacto directa que permite la red.

El curso se propone:
Comprender como Internet y las nuevas tecnologías están transformando las relaciones entre las empresas, gobierno y empresas.
Comprender como influye Internet en la coordinación de la acción entre la gente, empresas y gobierno.

Promoción especial, comunicándose al (+54-11) 4510-7600 recibirá un 15% de descuento.

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NOVEDADES...

Nuevos cursos on line

Acceda a una demo - presentación de estos cursos.
  -Requiere audio-

Competir agregó a su catálogo de cursos ejecutivos on line una nueva serie basada en el programa Office que incluye Word, Excel, Power Point y Access. En estos cursos predomina un innovador sistema de simulaciones, que trabaja sobre entornos emulados y promueve el aprendizaje bajo toma de decisiones.

Actualmente, estos cursos los realizan los empleados de EDESUR, empresa de energía de República Dominicana, como parte de su programa de capacitación sobre IT y habilidades gerenciales.

* Si desea más información puede escribirnos a info@competir.com donde lo asesorarán nuestros especialistas.
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RECURSOS

Informe sobre Desarrollo Humano 2001 (PNUD)

En el último informe del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) se hace hincapié en orientar el adelanto tecnológico al servicio del desarrollo humano.

En esta sección Ud. podrá acceder al capítulo 4 del Informe: “Liberar la creatividad humana, estrategias nacionales” donde mediante ejemplos de varios países se enfatiza que la cuestión de la brecha digital no sólo implica el acceso físico a las herramientas tecnológicas sino que cada país debería priorizar las inversiones en la educación y el desarrollo de las aptitudes de sus habitantes.

El capítulo seleccionado habla de la vinculación entre empresas y universidades, la calidad y la orientación de la educación en todos los niveles y las diversas políticas públicas nacionales que se están implementado en diferentes partes del mundo.

“La transformación tecnológica actual depende de que cada país tenga capacidad para liberar la creatividad de sus habitantes y posibilite que estos comprendan y dominen la tecnología, introduzcan innovaciones y adapten las tecnologías a sus propias necesidades y oportunidades.” (Informe PNUD-2001).

Acceda al capítulo comentado.

Ingrese al sitio del PNUD donde encontrará todos los recursos para poder acceder al informe completo.

 
SABÍA QUE...

Estados Unidos no tiene resuelta la brecha digital.

Según un informe realizado por la “Leadership Conference on Civil Rights Education Fund y la Fundación Benton”, el motivo principal es la distribución de los ingresos: mientras el 79% de los hogares con ingresos anuales superiores a US$ 75.000 tienen acceso a Internet, sólo un 25% de los hogares que perciben menos de US$15 mil anuales, tiene una conexión.

Otra cuestión que influye en la brecha digital de USA es la diferencia racial. Así, el 70% de los estadounidenses de origen asiático y blancos, usan computadoras; pero sólo el 56% de los de raza negra y el 49% de los hispanos tienen una PC. El informe marca, además, que el 68% de los blancos y asiáticos acceden a Internet, y que este porcentaje disminuye al 31% al considerar a los negros e hispanos. Aún peor es este indicador (14%) en los hogares donde sólo se habla español.

Por último, también influye la geografía: hay 35 Estados donde más del 50% de sus habitantes se conectan a Internet pero hay 15 estados del sur del país y con población rural, donde ese indicador se invierte. La conclusión del estudio es que para disminuir la brecha digital se requiere de decisiones políticas.

Acceda al informe completo.


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EDITORIAL

Brecha digital: ¿solución o problema?

Tiempo estimado de lectura Tiempo estimado de lectura 4'12"

La debacle que está centrifugando a la Argentina hace imposible cualquier diagnóstico y menos aún pronóstico. Cuando un PBI se licua en un 72% -como resultado de una consiguiente devaluación salvaje- (y no como absurdamente se dice por ahí a una tasa del 370%), cuando un Poder Judicial de credibilidad 0 pretende desandar el camino de la pesificacion tomado por un Poder Ejecutivo de credibilidad igualmente nula, es difícil analizar hasta el fenómeno más banal o más visible.

Por ello antes pensar en los peligros y los riesgos que implica la brecha digital y en vez recitar supuestas panaceas que la reducirían, conviene preguntarse si existe la brecha digital -al menos en la versión mas simplista que circula por ahí. Aunque parece tomado de los pelos, existe una manera ingenua de tomar la brecha digital que nos llama a no cometer los mismos errores.

La profundización de la desigualdad salarial a principios de la década del 80, por ejemplo, no se debió sólo al impacto de las computadoras, sino también, a la grave recesión de 1981-82. Para sobrevivir, hubo que mantener bajos los salarios de los trabajadores menos valiosos. Como en todo escenario que se precie, en estos tiempos de complejidad, es prácticamente imposible aislar las causales de una situación.

De lo que no hay ninguna duda es que el slogan de la "brecha digital" unió brillantemente la preocupación por los pobres con la fe en la tecnología. También abrió un camino: pongan computadoras en las escuelas, conecten las aulas a Internet. Y aunque este deseo es casi una utopía en América Latina, el mismo se ha llevado a cabo en su mayor parte en el país del Norte. Para 2000, las escuelas públicas norteamericanas tenían aproximadamente una computadora cada cuatro estudiantes.

Cerrar la “brecha digital” no es la solución mágica a todos los problemas, incluyendo el de la pobreza. Mientras sigamos persiguiendo este objetivo como si fuera el fin, y no uno de los caminos, estaremos malgastando energías, y, peor aún, los escasos recursos de los países en desarrollo.

Desandar estos errores es clave cuando de ponderar en serio que puede significar la brecha digital y cuales son los caminos para su eventual solución se trata. Si es que el problema esta bien plantado. Si es que dejamos de ser ingenuos y nos tomamos en serio la complejidad.

Alejandro Piscitelli
(Director de Contenidos de Competir)

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